L'histoire de ces établissements éducatifs compte plus de deux siècles. L'idée de créer une école de technologie, où il y aurait des professeurs et membres de l'académie des sciences royale, est née en 1783 pendant le règne du Roi Louis XVI. Cependant, elle ne s'est réalisée que 33 ans après, en 1816, pendant le règne de Louis XVIII. C'est alors qu'à Paris s'est ouvert la première école supérieure « de la montagne » en France - Ecole des Mines.

Plus tard des établissements éducatifs analogues sont apparus à Saint Steven, Nansi, Douhet, Nantes, Apbi, Ales. L'épanouissement de l'éducation supérieure, orientée à la formation des ingénieurs, n'était pas aléatoire : notamment, au tournant des XVIII-XIX  siècles le développement des minerais est devenu la base de l'économie des pays européennes les plus puissants ; en même temps, comme conséquence, sont apparus des besoins de spécialistes capables de gérer cette branche d'industrie.

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La faculté de médecine Pitié-Salpêtrière a été créée par décret le 27 novembre 1968. Située au 91 et au 105 du boulevard de l'Hôpital, Paris 13ème, au cœur du plus grand centre hospitalier européen, sur l’emplacement de l’Hospice érigé initialement par Marie de Médicis pour les indigents en 1612.

Les noms de PINEL, ESQUIROL et CHARCOT restent bien entendu attachés au site de la Salpêtrière, berceau de la Neurologie et de la Psychiatrie françaises. Cet hôpital s’étend sur 35 hectares et comporte environ 2500 lits représentant les spécialités historiques déjà mentionnées, mais également toutes les spécialités médicales et chirurgicales avec, par exemple, un pôle très important de cardiologie, de chirurgie ou d’urgence médico-chirurgicale. Le centre hospitalier Pitié-Salpêtrière comporte également les hôpitaux d’Ivry, pôles d’excellence en gériatrie. A ce passé historique, l’UFR 65 Pitié-Salpêtrière associe une très grande vocation vers l’avenir et la Recherche, puisqu’elle regroupe 25 Unités de Recherche (Universitaire, Inserm, Cnrs) dans les domaines de la neurologie, de la cardiologie, de l’immunologie , de la génétique, de l’infectiologie et de la physiologie.

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Réglementation (Arrêté du 22-9-2004)  Le contenu de chaque diplôme d’études spécialisées est précisé dans une maquette annexée au présent arrêté. Celle-ci définit la durée de la formation, le programme des enseignements théoriques et les stages de formation pratique.  Les dispositions du présent arrêté s’appliquent aux diplômes d’études spécialisées de médecine, à l’exception du diplôme d’études spécialisées de biologie médicale, dont la réglementation est fixée par le décret n° 2003-76 du 23 janvier 2003 susvisé.

  Sont admis à s’inscrire en vue des diplômes d’études spécialisées mentionnés à l’article 1er ci-dessus, les internes en médecine et autres catégories d’étudiants assimilés des armées classés aux épreuves classantes nationales prévues par l’article 4 du décret du 16 janvier 2004 susvisé. Les candidats affectés à l’issue des épreuves classantes nationales qui postulent aux diplômes d’études spécialisées, prennent une inscription administrative annuelle auprès d’une des universités de la subdivision dans laquelle ils sont affectés, selon les règles fixées par le ou les conseils des unités de formation et de recherche de médecine et approuvées par le ou les présidents d’université concernés.

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A l’origine, le métier de l’ingénieur était fondé sur l’utilisation de compétences à dominante scientifique ou technique, pour concevoir et mettre en œuvre la transformation de la matière, en ayant pour objectif la conception, la réalisation, l’exploitation ou la maintenance d’équipements, de produits ou de procédés répondant à un besoin d’utilisation défini, dans un contexte technologique économique et social donné.

Ce métier s’est naturellement accompagné d’une contribution des ingénieurs au progrès des sciences et des techniques, et de la prise en compte des éléments de ces progrès dans leurs activités professionnelles. L’évolution constante des sciences et des techniques a entraîné l’élévation du niveau de vie matériel de la Société, l’augmentation des exigences des utilisateurs des équipements et produits, l’accroissement de la complexité des organisations de transformation de la matière.

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